Diagnostik – S3 Leitlinien

Die Erkennung von Kindern mit Lese- /Rechtschreibschwierigkeiten oder Rechenschwierigkeiten und die Beratung der betroffenen Personen ermöglicht eine individuelle Förderung in einer für das Kind maßgeschneiderten Therapie.

Diagnostiken sind umfassend und beinhalten nicht nur die Testung auf Legasthenie oder Dyskalkulie anhand standardisierter Tests sondern unter anderem auch eine Intelligenzdiagnostik, Abklärung von Komorbiditäten (z. B. ADS/ADHS ...), Abklärung von körperlichen Eigenschaften (z. B. Berücksichtigung von Seh- und Hörbefunden …).

Daher ist die Diagnostik für Kinder und Eltern ein sensibles Thema.

Umso wichtiger ist ein fundiertes und spezifisches Fachwissen, sodass nur speziell ausgebildete Personen eine Diagnostik durchführen dürfen.

Unsere Therapeut/Innen sind für solche Diagnostiken ausgebildet und orientieren sich an den gültigen S3 Leitlinien für Legasthenie und Dyskalkulie.

Bei Fragen bezüglich einer Diagnostik wenden Sie sich vertrauensvoll an unsere Mitglieder, die sie sehr gerne beraten.

Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, P. u. (Hrsg.). (2016). S3-Leitlinie: Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung.
München, Deutschland.
Abgerufen am 22. Juli 2018 von https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-046l_S3_Rechenstörung-2018-03_1.pdf

Deutsche Gesellschaft für Kinder und Jugendpsychiatrie, P. u. (Hrsg.). (2015). S3-Leitlinie Diagnostik und Behandlung bei der Lese- und/oder Rechtschreibstörung.
München, Deutschland.
Abgerufen am 04. Juli 2023 von https://register.awmf.org/assets/guidelines/028-044l_S3_Lese-Rechtschreibst%C3%B6rungen_Kinder_Jugendliche_2015-06-abgelaufen.pdf